言语功能障碍患者如何有效恢复？

脑卒中后患者大脑语言中枢受损，导致患者常常有口难开，想说却说不出来。我国的研究资料显示1/3以上的脑卒中患者可产生各种语言障碍。而失语症在所有语言障碍中是一种最复杂的语言障碍。脑卒中患者，尤其卒中发生在优势半球时，常常会影响到患者的言语功能。面对这样的病人，尽力恢复患者各项运动及感觉功能的同时，规范或者重建患者的言语功能，对于将来患者重返家庭乃至重返社会就显得至关重要了。本文将对言语障碍患者如何有效恢复言语功能的方法进行全面科普分析。

一、什么是言语？

  言语是指说话及表达的能力，是人类交流最基本的部分，通常是指口语。

二、什么是言语障碍？

  言语障碍是指发音困难，嗓音产生困难、气流中断或者言语韵律出现困难，包括失语和构音障碍。

三、言语的组成部分

  主要是由肺部喷出气体，经气管进入声道，通过呼吸、发声、共鸣、构音及韵律产生声音，实现交流的运动活动和实际过程，其中声道对声音的产生起着重要的作用，包括唇、舌、硬腭、软腭、咽、喉和声带。

四、语言障碍患者，在家可以做哪些康复训练？

1.构音障碍训练

  通过小毛刷拂刷面部、冰敷刺激、针灸、理疗等方式，促进面肌收缩，使偏斜口角复位。随后通过示教-模仿的方式指导患者进行器官运动的训练，主要是口唇、舌的运动训练。如：1）唇舌运动训练：患者可以在镜子前进行反复的唇舌运动练习。例如，进行唇部的反复开闭、提舌、左倾、缩舌等动作。这些动作可以帮助患者增强唇部和舌头的肌肉力量和灵活性，从而改善发音清晰度。2）肌肉训练：通过一些简单的活动来加强口腔和面部肌肉的力量。例如，吹气球是一个很好的练习，可以帮助患者控制呼吸和增加唇部肌肉的力量。另外，吹纸片或使用吸管吸水等动作也可以帮助增加唇部和面部肌肉的灵活程度。3）发音训练：在掌握了基本的唇舌运动后，患者可以进行发音训练。开始时，可以从简单的元音开始练习，如“a”、“o”、“e”等。然后逐渐增加辅音的练习，如“b”、“p”、“m”等。一旦患者能够准确地发出这些音素，就可以尝试将它们组合成简单的音节、词语和句子进行练习。

2.复述性训练

  复述性训练是提升语言障碍患者言语能力的重要方法。在安静环境中，从简单句子开始，清晰读出后让患者重复。随着进步，增加句子复杂性和长度。也可利用录音或视频资源，播放对话或故事让患者复述。游戏和竞赛元素能增加训练趣味性。保持耐心，避免过度训练。结合其他言语康复方法，全面提升患者言语能力。

3.命名训练

 命名训练是语言障碍患者康复中的一个重要环节，它要求患者学习并准确命名物品、动作、属性等。在训练过程中，患者需要在理解的基础上进行命名，并逐渐提高命名的准确性和流畅性。命名训练可以帮助患者建立稳固的词汇基础，提高其语言交流能力。

4.语句训练

  图画描述：呈现一副图片，让患者用语句尽可能多的描述图片。当患者描述困难时，可给予提示。当出现语法错误、错语等现象时，不要打断，应在描述完成后再给予纠正。

5.阅读训练

 在进行阅读训练时，首先为患者展示一系列图片，随后逐张呈现相关的字卡，引导患者将字卡内容与图片正确配对。若患者已具备较高的阅读理解水平，可进一步提供简短的文章供其阅读，并要求其回答与文章内容相关的问题，以此锻炼和提升患者的阅读理解能力。

  总结：言语功能受损需要长时间训练，在训练的过程中患者不要气馁，多鼓励患者，坚持让患者不断的学习、强化，锻炼内容，让患者在交流过程中不断地重复，掌握词汇，通过类似不同的方法干预，反复强化，语言功能都会得到比较好的恢复，此类功能锻炼具有重要的临床意义。